- Proposez TASK™ comme évaluation d'entrée et de sortie. En plus de vous permettre de mesurer l'évolution des connaissances des étudiants et étudiantes en matière de durabilité, cela permet également à l'étudiant ou l’étudiante de se familiariser avec la plateforme et l'évaluation (plutôt que de ne l'évaluer qu'une seule fois). L'évaluation d'entrée peut avoir lieu à l'entrée de l'étudiant ou l’étudiante dans le programme, ou avant un moment fort où il/elle recevra des connaissances sur le développement durable.
- Nous avons remarqué que lorsque le TASK™ est proposé dans le cadre d'une classe ou d'un cours, le taux de complétion est plus élevé. N'hésitez pas à travailler avec les directeurs et directrices de programme pour déterminer quels espaces pourraient être utilisés pour déployer TASK™.
- Veillez à cartographier tout ce qui est apporté à vos étudiants et étudiantes en lien avec la durabilité (ateliers, cours, MOOC...). Cela permettra d'identifier quand proposer TASK à vos étudiants et étudiantes dans le cadre de leur expérience étudiante.
- Obtenez l'adhésion du corps enseignant - engagez les professeurs et professeures qui travaillent déjà sur l'éducation à la durabilité à en devenir des ambassadeurs et ambassadrices, tout en faisant la promotion de l'outil dans l'ensemble de l'établissement et en organisant des espaces de discussion. L'équipe du Sulitest est également disponible pour organiser une session de questions-réponses, si cela s'avère nécessaire ou utile.
- Faites participer les associations ou clubs d'étudiants et étudiantes sur les sujets de durabilité, car ils peuvent aider à motiver la communauté étudiante à s'engager dans la démarche.