Aperçu
Cette activité de journal réflexif aide les étudiants et les étudiantes à relier des concepts de durabilité à leur discipline et à leur vécu. Elle encourage une pensée itérative en l’invitant à réfléchir régulièrement à ses connaissances acquises, à l’évolution de sa perspective et à la pertinence de la durabilité dans ses futures responsabilités professionnelles.
Objectifs d’apprentissage
À l’issue de cette activité, les étudiants et les étudiantes :
- Relieront les connaissances en durabilité à leur discipline et à leurs valeurs.
- Réfléchiront à leur processus d’apprentissage et aux évolutions de leur compréhension.
- Développeront des compétences de pensée critique et d’écriture réflexive.
- S’engageront de manière itérative avec des concepts de durabilité dans le temps.
Consignes pour les enseignants
- Définir le rythme : Décidez de la fréquence de rendu (hebdomadaire recommandé).
- Choisir le canal : Déterminez si les journaux seront privés (soumis à l’enseignant·e) ou partagés (publiés sur un forum de discussion).
- Présenter l’objectif : Expliquez que le but est de relier la durabilité à leur domaine et à leur développement personnel, et non de produire des “bonnes” réponses. Encouragez l’honnêteté et la curiosité.
- Proposer des questions hebdomadaires
Semaine | Question / Consigne |
Semaine 1 : Introduction | Votre programme aborde-t-il des enjeux de durabilité ? Où avez-vous vu la durabilité intégrée — ou au contraire ignorée — dans vos apprentissages ? |
Semaine 2 : Passer TASK | Réfléchissez à votre expérience de l’évaluation TASK. Qu’est-ce qui vous a surpris dans vos résultats ? Quels domaines souhaitez-vous mieux comprendre ? En quoi cela influence-t-il votre vision de la durabilité ? |
Semaine 3 : Consulter les guides d’étude TASK | Consultez le contenu d’au moins deux guides d’apprentissage. Qu’avez-vous appris ? |
Semaine 4 : Actualités | Trouvez une actualité liée à la durabilité. En quoi cet enjeu se relie-t-il à votre domaine ou à votre futur métier ? Quelles questions cela soulève-t-il ? |
Semaine 5 : Questions éthiques | Quels dilemmes éthiques ou arbitrages percevez-vous liés à la durabilité dans votre discipline ? Comment vos valeurs influencent-elles votre point de vue ? |
Semaine 6 : Se projeter | Comment pourriez-vous contribuer à la durabilité dans votre futur travail ? Quelles connaissances ou compétences vous faudrait-il ? |
Semaine 7 : Réflexion finale | Revenez sur vos entrées précédentes et discutez-en avec vos pairs. Comment votre compréhension ou votre perspective sur la durabilité a-t-elle évolué au fil des semaines ? Quelles questions ou défis demeurent ? |