Introducción
Esta actividad de diario reflexivo ayuda a los estudiantes a relacionar los conceptos de sostenibilidad con su propia disciplina y su experiencia vital. Fomenta el pensamiento iterativo al promover una reflexión continua sobre los conocimientos adquiridos, la evolución de sus perspectivas y la relevancia de la sostenibilidad en sus futuras funciones profesionales.
Objetivos de aprendizaje
Al finalizar esta actividad, los estudiantes:
- Relacionarán los conocimientos sobre sostenibilidad con su disciplina y sus valores.
- Reflexionarán sobre su proceso de aprendizaje y los cambios en su comprensión.
- Desarrollarán habilidades de pensamiento crítico y de redacción reflexiva.
- Interactuar de manera iterativa con los conceptos de sostenibilidad a lo largo del tiempo.
Instrucciones para los docentes
- Establezca la periodicidad: Decida la frecuencia de entrega de los diarios (se recomienda semanalmente).
- Elija el canal: Decida si los diarios serán privados (es decir, enviados al instructor) o compartidos (es decir, publicados en un foro de discusión).
- Presente el propósito: Explique que el objetivo es relacionar la sostenibilidad con su campo y su crecimiento personal, no producir respuestas «correctas». Fomente la honestidad y la curiosidad.
- Proporcione temas semanales
Semana | Tema |
Semana 1: Introducción | ¿Aborda su programa los retos de la sostenibilidad? ¿En qué aspectos ha observado que se ha incluido o ignorado la sostenibilidad en su aprendizaje? |
Semana 2: Realización de la evaluación TASK | Reflexione sobre su experiencia al realizar la evaluación TASK. ¿Qué le sorprendió de sus resultados? ¿Qué áreas desea comprender mejor? ¿Cómo influye esto en su visión de la sostenibilidad? |
Semana 3: Revise las guías de estudio de TASK | Revise el contenido de al menos dos guías de estudio. ¿Qué ha aprendido? |
Semana 4: Actualidad | Busque una noticia de actualidad relacionada con la sostenibilidad. ¿Cómo se relaciona este tema con su campo o su futuro trabajo? ¿Qué preguntas plantea? |
Semana 5: Cuestiones éticas | ¿Qué dilemas éticos o compensaciones ve en relación con la sostenibilidad en su disciplina? ¿Cómo influyen sus valores en sus opiniones? |
Semana 6: Mirando hacia el futuro | ¿Cómo podría contribuir a la sostenibilidad en su futuro trabajo? ¿Qué conocimientos o habilidades necesitaría? |
Semana 7: Reflexión final | Revise sus entradas anteriores en el diario y discútalas con sus compañeros. ¿Cómo ha cambiado su comprensión o perspectiva sobre la sostenibilidad a lo largo de estas semanas? ¿Qué ideas o desafíos persisten? |